繼之前提及的日本、芬蘭及瑞典的多種教育方式外，想和大家介紹一下重視體驗式學習的德國幼兒教育。

聯邦德國《基本法》中，第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)，避免幼童過早及過度開發智力，期望幼兒可以有更多思考和想像的空間。

在幼稚園期間的4000小時內，學童的「唯一任務」就是玩樂，因為在玩樂的過程中，幼童可以學習與人相處，又能夠強化自身的創造力和想想像力，試問能夠在這種無壓力的狀態下學習，有那個小朋友會不願意上學呢?

德國幼兒教育強調喚起幼兒環境保護的初步意識，以及教授幼兒學習生活中必須具備的技能。透過不同的情景體驗，令孩子從生活中學習到自理能力，例如：小朋友要學習自己執拾房間；又要學習買餸洗衫煮飯；還要學懂如何運用日常家電等等，這些生活技能都能夠幫助小朋友在緊急情況下作出適當的反應。

反觀香港的小朋友很多時候都會被人冠以「港孩」之名，曾經有中學生被指不懂得做家務，不會自己搭車，甚至連綁鞋帶和執書包都需要父母幫手。身為父母，你會希望自己的小朋友學識豐富，卻照顧不了自己嗎？如果不想的話，今日開始嘗試「放手」，由小朋友學習生活技能開始。



參考資料：

【放養式教育】故意輸在起跑線上？拿走接近三分之一諾貝爾獎，德國式幼兒教育竟然是這樣的！- FORTUNE INSIGHT

https://fortuneinsight.com/web/posts/60024