創造力，為生命帶來無限可能。同時，創造力抽象而難以言喻，一般會被認為是種天分和特質。那到底，創造力從何以來？

在SOWGOOD!果園的活動中，我們向親子提出兩組看起來了不相干的物件，例如：橙／交通工具；藍莓／傢具。讓他們發揮創造力將兩者連結譜成故事並加以繪畫出來。兩組物件雖說是風馬牛不相及，卻能激發孩子的想像力把故事娓娓道來呢！

「有一日樂觀甜橙要返學校，佢要搭校巴，但係佢遲左趕唔切上校巴，於是一路飛奔想追返校巴！但又遇到紅燈，要遵守交通規則⋯⋯」

「專注力藍莓好鍾意睇書，佢會瞓係梳化到睇，又會攤係到睇，佢睇到太攰係梳化上面瞓著左，發夢自己用緊Wi-Fi上網睇書⋯⋯」

創造力是與生俱來的能力，亦能透過努力加以培養。幼兒的創造力是建基於過去的經驗，從經驗中選擇，重新組合並加工想像而成。像創造力檸檬果籽常常扭動頭部，以多角度觀察思考和想像，多動腦筋，經驗便會得以累積。家長也不妨於家中嘗試和孩子玩玩這種創意遊戲，他們的創造力量和幻想，真的會嚇你一跳！

在創造力的世界裡沒有標準答案，容許孩子自由探索，提出問題；認真聆聽，鼓勵多角度思考；透過提問，帶領孩子發現新的視野；多加想像，嘗試進入孩子天馬行空的世界⋯⋯為孩子營造開明而自由的氛圍，創造力自然源源不絕湧出。

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《如何激發孩子的奇想創造力？》

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《想像力的文法》羅大里著